Investigadores de las universidades de Huelva y Cantabria en España, junto con la Politécnica Salesiana de Ecuador, crearon una herramienta destinada a evaluar la competencia mediática cognitiva de jóvenes de 18 a 25 años frente a los riesgos asociados con el uso de las redes sociales.
En el artículo titulado ‘¿Están seguros los jóvenes en redes sociales? Diseño de un instrumento para medir la competencia mediática frente a los riesgos de redes sociales’, recientemente publicado en la revista Contratexto, los investigadores detallan que la herramienta aborda aspectos como el conocimiento de los riesgos digitales, la relación de las redes sociales con contravalores y los comportamientos de consumo de contenidos riesgosos.
La efectividad de la herramienta se validó mediante el método Delphi y la aplicación de una prueba piloto con más de 300 participantes, demostrando su utilidad para evaluar los aspectos de competencia mediática necesarios para enfrentar los peligros del entorno digital actual.
Aunque reconocen que esta herramienta representa la fase inicial de una investigación sobre la competencia mediática de los jóvenes, destacan su utilidad para determinar el nivel de competencia mediática cognitiva frente a los desafíos y riesgos específicos de plataformas como TikTok y otras redes sociales.
Asimismo, subrayan que esta herramienta permitirá comprender mejor los comportamientos de los jóvenes ante contenidos inapropiados, facilitando una evaluación más profunda en las etapas posteriores y la implementación de programas eficientes de alfabetización mediática.
El cuestionario se diseñó considerando que el mero uso de redes sociales no garantiza competencia mediática, explorando el contexto de uso y consumo de contenidos desde la perspectiva del usuario. Aborda aspectos como la desinformación y el consumo de contenidos inadecuados, así como temas relacionados con la violencia y los discursos de odio, basándose en las preocupaciones planteadas por las Naciones Unidas.
Los resultados del cuestionario podrían revelar la razón detrás del consumo de redes sociales y su inclinación hacia contenidos inapropiados, permitiendo determinar si estos son considerados entretenimiento.
Los investigadores concluyen destacando que esta herramienta representa un paso crucial en una investigación exploratoria sobre los riesgos de las redes sociales.
Aunque se centra en los peligros, enfatizan que las redes sociales no deben considerarse exclusivamente perjudiciales, ya que también ofrecen oportunidades de aprendizaje y desarrollo en diversos ámbitos como la educación y la profesión.
